中班诗歌活动计划
一、活动主题
通过参与诗歌创作和故事分享活动，激发孩子们的创造力和表达能力。
二、活动目标
- 语言发展：帮助幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点，并尝试创编儿歌的兴趣。
- 音乐欣赏：让孩子们感受夏天的美好，体验音乐的魅力。
- 情感表达：鼓励孩子们分享夏天的感受，培养积极向上的情绪。
三、活动准备
- 每位幼儿准备一个小蝴蝶头饰和一张图片。
- 教具：大图书（包括多个故事），三只蝴蝶头饰（备用）、头饰图片（备用）。
- 故事资源：《谁跟小绵羊去避暑》，《三只蝴蝶》动画。
四、活动流程
一、活动引入（10分钟）
- 音乐欣赏
- 老师播放夏天的歌曲，引导孩子们回忆夏天的美好。
- 角色扮演
- 孩子们扮演“小动物”，描述在避暑的情景。
二、诗歌创作与分享（20分钟）
活动内容：
《家》
蓝蓝的天空是白云的家，
茂密的树林是小鸟的家，
绿绿的草地是小羊的家，
清清的河水是昆虫的家，
红红的花儿是蝴蝶的家，
美丽的幼儿园是小猫姐姐的家。
教师引导：
- 让孩子们自由想象，用好听的韵律编排这首诗。
- 小组内互相分享，老师进行补充或指导。
活动整合环节：
- 教师引导：你们能描述哪些部分？
- 孩子们分享自己的创意。
三、避暑游戏与反思（15分钟）
- 老师宣布“太阳公公出来了”，带领孩子们找自己的家。
- 每个孩子找到一个“避暑地点”后，老师检查并给予奖励。
- 教师总结：今天的避暑愉快吗？和小动物们聊聊天。
四、活动反思
- 记录每位孩子在活动中的情感表达和创意。
- 老师总结活动内容，强调对孩子的鼓励与引导。
五、教具使用建议
- 大图书：鼓励孩子们共同翻阅，理解故事中的元素（如“小绵羊”、“蝴蝶”等）。
- 头饰：为每个孩子准备一个不同颜色的头饰或发条，以便进行动作表演。
- 图片：在活动中适当展示图片，帮助孩子正确动作。
六、注意事项
- 确保活动材料准备充分，避免因准备不足导致活动失败。
- 保持活动形式多样，既注重知识性，又突出情感教育。
- 考虑每个孩子的兴趣点，制定适合的活动内容和节奏。
通过本次中班诗歌活动，孩子们将有助于语言表达能力、音乐欣赏能力和情感发展等方面的发展。让我们共同期待孩子们的精彩表现！
三只蝴蝶故事
花园里住着三只蝴蝶：一只是红的，一只是黄的，一只是白的。它们天天在一起玩耍、跳舞、游戏，就像春天里绽放的花朵一样美。可是天公好像给它们的天空搞定了，下雨了！它们快逃进森林去了。
在那棵大树下，它们遇到了一个难题：雨要来得这么急，怎么能让它们不被淋湿？红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说："红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！"
红花说："红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！""三只蝴蝶齐声说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。"
雨越下越大了。它们已经飞到花园里去了，可是找不着避雨的地方了。
这时，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
它们迎着阳光，在花园里快乐地跳舞、游戏，真开心！但是，它们谁也不愿意离开自己的朋友。
接着，它们遇到白蝴蝶，同样的事情发生了:
白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说："白花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！""黄蝴蝶说：黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”
红花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？（不会）（不能分开）
最后，它们齐声说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
雨下得更大了。它们飞到黄花那里:
黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说："黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！""红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”
黄蝴蝶说："黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！"这下它们怎么办啊？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的。
(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？（不会）（不能分开）
它们齐声说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
雨下得更大了。它们飞到白花那里:
(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？（不会）（不能分开)
它们一齐摇摇头说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。
太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了，他们迎着阳光，在花园里快乐地跳舞、游戏。
(不能分开)它们在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
(不能分开)
